Elevii de clasa a VIII-a au susținut marți, 17 martie, proba la matematică din cadrul celei de-a doua etape a simulării Evaluării Naționale 2026. Testarea s-a desfășurat simultan în peste 4.500 de unități de învățământ din toată țara, iar rezultatele vor fi comunicate oficial pe 30 martie. La finalul zilei, elevii au avut la dispoziție două ore pentru a rezolva cele 18 exerciții și probleme alocate probei, iar feedback-ul inițial indică un nivel variat de pregătire printre participanți.
Subiecte variate la matematică: de la grilă la probleme de geometrie spațială
Elevii s-au confruntat cu subiecte diversificate, de la exerciții de tip grilă la cerințe de redactare a rezolvărilor. În primul exercițiu, candidații au primit cinci itemi de tip grilă, precum și o afirmație în care li s-a cerut să stabilească dacă este adevărată sau falsă. Totodată, la cel de-al doilea subiect, majoritatea cerințelor au vizat noțiuni fundamentale de geometrie, fiind compuse exclusiv din itemi de tip grilă.
Ultimul exercițiu a solicitat elevilor o redactare completă a rezolvărilor, fiind inclus un exercițiu de geometrie în spațiu, centrat pe un tetraedru regulat. Pentru acest tip de problemă, elevii au trebuit să aplice cunoștințe despre formule și proprietăți ale figurilor tridimensionale, ceea ce a ridicat nivelul de dificultate pentru o parte dintre candidați.
Subiecte și bareme de corectare, publicate în timp real
Subiectele exacte și baremele de corectare ale acestei simulări vor fi anunțate pe site-ul oficial al Ministerului Educației, după încheierea fiecărei probe, adesea în jurul orei 15:00. Părinții și elevii pot astfel consulta materialele pentru a-și face o idee clară despre nivelul de dificultate și despre criteriile de evaluare. Punctajul maxim pentru probă este de 100 de puncte, din care 90 sunt alocate pentru rezolvarea exercițiilor, iar 10 puncte sunt acordate din oficiu.
Rezultatele finale ale simulării vor fi exprimate pe o scară de la 1 la 10, iar nota nu se trece în catalog, fiind folosită mai ales pentru analize interne și pentru ajustarea strategiilor de învățare. „Este o ocazie pentru elevi să-și măsoare pregătirea și să descopere lacunele în învățare, astfel încât să poată să se pregătească corespunzător pentru examenul real,” a declarat pentru Digi24 un reprezentant al Ministerului Educației.
Timp de analiză și planuri de îmbunătățire după simulare
Inspectoratele școlare și cadrele didactice analizează în aceste zile rezultatele, organizând consilii profesionale și întâlniri cu părinții pentru a discuta despre eventualele măsuri de îmbunătățire. Cu toate că notele obținute la simulare nu se afișează nominal și nu se trec în catalog, acestea servesc drept barometru pentru nivelul de pregătire al elevilor.
„Este un pas important în pregătirea lor, iar rezultatele vor indica direcțiile în care trebuie intensificat studiul sau remedierea anumitor dificultăți,” a adăugat sursa citată.
Calendarul oficial și următoarele etape ale simulării
Simularea Evaluării Naționale continuă miercuri, 18 martie, cu proba la limba și literatura maternă. Potrivit calendarului oficial, după afișarea rezultatelor, elevii și părinții vor avea posibilitatea să analizeze rezultatele și să pregătească mai eficient ultima etapă, care implică și pregătirea pentru susținerea examenului din vară.
Așadar, părinții și elevii așteaptă cu interes rezultatele acestei simulări menită să ofere o perspectivă realistă asupra pregătirii școlare. În timp ce unele școli au început deja discuții despre posibile corecții și strategii de îmbunătățire, toți speră ca aceste experiențe să contribuie la creșterea nivelului de pregătire pentru examenul din iunie.
