Peste 13.000 de elevi din București urmează să susțină primele probe ale simulării pentru Evaluarea Națională a clasei a VIII-a, care va începe luni. Potrivit reprezentanților Inspectoratului Școlar al Municipiului București (ISMB), aproape 13.060 de elevi și-au exprimat deja disponibilitatea de a participa la această etapă importantă de pregătire, reprezentând cea mai mare parte a unităților de învățământ din Capitală. Prima probă va fi cea la Limba și literatura română, urmând ca, în zilele următoare, elevii să susțină testele la matematică, iar pentru cei din minorități, și la limba maternă.
Simularea reprezintă un moment crucial pentru elevi, fiind o oportunitate de a-și testa nivelul de pregătire și de a înțelege cerințele examenului oficial. Conform comunicatului ISMB, „în municipiul București, majoritatea unităților de învățământ și-au exprimat disponibilitatea de a organiza simularea conform calendarului stabilit de Ministerul Educației și Cercetării. În acest moment, aproximativ 13.059 de elevi susțin simularea. Precizăm că situația este în dinamică.” În planul stabilit, simulările au loc între 16 și 18 martie, cu trei zile dedicate, respectiv, probelor de Limba și literatura română, Matematică și Limba și literatura maternă.
Rezultatele vor fi comunicate pe 30 martie, într-un format anonimizat, pentru a proteja datele personale ale elevilor. Astfel, fiecare elev va putea verifica notele folosind un cod special, disponibil pe listele afișate în școli. Această metodă asigură transparență și confidențialitate, fiind o practică frecvent utilizată pentru testările de acest gen. În plus, rezultatele simulării vor fi un instrument valoros atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice, care vor putea astfel să identifice punctele slabe ale fiecărui elev și să le corecteze în perioada premergătoare examenului oficial din vară.
Aproximativ 130 de școli boicotează simularea din cauza protestelor profesorilor
Cu toate acestea, simularea pentru Evaluarea Națională nu va fi organizată uniform în toate școlile din Capitală. Ministerul Educației a anunțat vineri, 13 martie, că aproape 130 de unități de învățământ din București nu vor deschide porțile pentru această etapă de pregătire în propriile clase, din cauza unui boicot generat de nemulțumirile profesorilor față de condițiile de lucru și subfinanțare. În total, în 4.527 de școli, reprezentând peste 97% din total, simularea va avea loc conform programului, însă în celelalte 127 de unități, elevii nu vor avea această oportunitate.
Boicotul a fost motivat de lipsa unor condiții adecvate și a unor stimulente pentru personalul didactic, iar decizia pune sub semnul întrebării uniformitatea procesului de pregătire pentru viitorii elevi. În unitățile care nu vor organiza simularea, elevii se vor baza în continuare pe pregătirea proprie și pe sprijinul profesorilor cu care colaborează în mod obișnuit.
Reguli stricte pentru susținerea simulării și importanța unei pregătiri corecte
Chiar dacă simularea este menită ca un exercițiu pentru consolidarea cunoștințelor, tehnicile și regulile sunt deosebit de stricte. Elevii trebuie să respecte programul, fiind obligați să intre în săli până cel târziu la ora 8:30, pentru a evita problemele legate de verificare și predare a subiectelor. În cazul în care vor greși anumite răspunsuri, corectarea trebuie realizată cu o singură linie orizontală; orice altă remediere va putea fi considerată semn de tentativă de fraudă sau încercare de alterare a răspunsurilor.
Rezultatele obținute la simulare nu vor fi trecute automat în catalog, ci vor fi disponibile doar la cererea elevilor. Aceștia pot analiza comportamentul lor la teste împreună cu profesorii, pentru a identifica greșelile și vulnerabilitățile. Astfel, pregătirea pentru admiterea reală devine un proces mai conștient și mai bine gestionat, elevii având și oportunitatea de a se familiariza cu formatul și rigorile examenului din vară.
Incertitudinea legată de situația școlilor care boicotează și numărul de elevi care participă la simulare subliniază totodată provocările cu care se confruntă sistemul educațional, dar și determinarea autorităților de a asigura o pregătire solidă pentru licee. În această perioadă, focusul major rămâne pe refacerea încrederii și pe crearea unui mediu propice pentru elevi, astfel încât aceștia să poată face față cu succes probei importante a examenului național de vară, indiferent de eventualele dificultăți din sistem.
