Fostul ministru Funeriu critică manualele școlare: „Grafica e mai potrivită pentru Disneyland”
Daniel Funeriu, fost ministru al Educației, a lansat un atac dur la adresa manualelor de științe exacte din România, pe care le consideră supraîncărcate vizual și ineficiente pentru învățare. Într-o analiză comparativă cu sistemele din Germania și Franța, Funeriu avertizează asupra riscului de „oboseală cognitivă” în rândul elevilor și solicită o schimbare de paradigmă în elaborarea materialelor didactice. Declarațiile au fost făcute public pe rețelele sociale, unde Funeriu a prezentat o analiză detaliată a manualelor din mai multe țări europene.
Manualele românești, comparate cu cele din Germania și Franța
Funeriu susține că manualele românești suferă de un exces de elemente grafice și indicații care distrag atenția elevilor. Acesta critică folosirea excesivă a formulărilor precum „reține!”, „aplică!” sau „verifică!”, alături de multitudinea de culori și imagini, care creează un efect de suprastimulare. Fostul ministru a menționat că grafica din manuale este mai potrivită pentru un parc de distracții decât pentru o disciplină serioasă precum știința. Daniel Funeriu a remarcat că multe dintre manualele românești conțin explicații valoroase, dar acestea sunt „ascunse” într-un design aglomerat.
Comparativ, Funeriu apreciază manualele din Germania pentru echilibrul dintre claritate și rigoare științifică, dar subliniază necesitatea unor profesori bine pregătiți pentru a le utiliza eficient. În contrast, manualele din Franța sunt descrise ca fiind chiar mai dificil de urmărit decât cele românești, din cauza unui „bombardament” vizual similar. Funeriu a mărturisit că a fost „șocat” de degradarea sistemului francez de educație de la perioada în care el însuși l-a parcurs.
Apelul lui funeriu către ministrul educației
Mesajul lui Daniel Funeriu se adresează direct actualului ministru al Educației, Mihai Dimian, căruia îi solicită să reintroducă un principiu fundamental: manualele trebuie să stimuleze gândirea, nu să creeze un „spectacol permanent”. Fostul ministru avertizează că excesul de stimuli vizuali nu crește interesul elevilor, ci produce oboseală cognitivă. Funeriu consideră că este esențial să se facă distincție între ilustrarea unui concept și simpla decorare a paginii. Primul, spune el, ajută înțelegerea, în timp ce al doilea o împiedică.
Funeriu a exemplificat cu un manual de clasa a VI-a, unde a identificat pe o singură pagină peste 12 culori diferite și peste 10 elemente grafice. Un astfel de design, consideră el, sufocă elevul și împiedică concentrarea asupra informațiilor esențiale. Acesta a subliniat importanța unui manual serios, care să ajute elevul să gândească, nu să îl bombardeze vizual.
În contextul actual, critici similare au fost exprimate și de alți experți în educație, accentuând necesitatea unei reforme în ceea ce privește elaborarea manualelor școlare. Următoarea întâlnire a Ministerului Educației cu reprezentanții editurilor și ai cadrelor didactice este programată pentru luna mai, unde vor fi discutate posibilele modificări ale curriculumului și ale materialelor didactice.
