Absențele frequente ale elevilor din școlile din județul Iași devin o problemă semnificativă pentru sistemul educațional local, potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) pentru perioada 2020-2025. În ultimii cinci ani, peste 17 milioane de absențe au fost înregistrate în întreg județul, iar analiza acestor cifre scoate la iveală o realitate îngrijorătoare: elevii din învățământul gimnazial și liceal sunt cei mai absenți, cu o proporție de aproape 39% din totalul absențelor.
Absențele în învățământul gimnazial și liceal, o problemă persistente
Dacă până acum părea o situație relativ acceptabilă în rândul elevilor din învățământul primar, cifrele arată o creștere alarmantă a absențelor în clasele V-VIII și liceu. Potrivit datelor, în ultimii cinci ani, aproape 40% din totalul absențelor au fost înregistrate tot în rândul elevilor din aceste categorii de vârstă, ceea ce indică o problemă mai profundă în motivarea și implicarea elevilor în procesul de învățare.
Experții susțin că absenteismul în rândul elevilor de gimnaziu și liceu poate avea rădăcini complexe, de la dificultăți socio-economice, probleme familiale, până la nemulțumiri legate de mediul școlar sau chiar situații de bullying. “Este nevoie de o abordare mai complexă, care să includă implicarea părinților, consilierea psihologică și adaptarea curriculei la nevoile elevilor,” explică un specialist în educație.
Impactul absențelor asupra performanței școlare și perspectivele de viitor
Un alt aspect îngrijorător este impactul acestor absente frecvente asupra performanței școlare. Elevii care lipsesc în mod repetat riscă să piardă noțiuni esențiale și să fie puțin pregătiți pentru examenele finale, ceea ce poate influența negativ șansele lor de a urma o formă de învățământ superior sau de a integra piața muncii. În plus, absenteismul accentuează decalajele educaționale și perpetuează inegalitățile sociale.
Autoritățile locale și cadrele didactice au început să caute soluții concrete pentru reducerea fenomenului. În ultimii ani, s-au făcut eforturi pentru derularea de campanii de conștientizare, programul de burse sociale și programe de consiliere pentru elevi și părinți. Cu toate acestea, rezultatele par a fi insuficiente pentru a combate rădăcina problemei.
Contextul socio-economic și implicarea comunității, elemente cheie în soluționare
Una dintre provocările majore constă în adaptarea sistemului educațional la nevoile reale ale comunităților locale. Mulți elevi din zonele rurale sau defavorizate se confruntă cu dificultăți care îi determină să absenteze frecvent de la școală, fie din cauza lipsei de resurse, fie din cauza lipsei unui sprijin acasă.
Fără o implicare activă a comunității, schimbările vor fi dificil de implementat. În același timp, autoritățile trebuie să găsească echilibrul între măsuri punitive și cele preventive, pentru a recâștiga interesul elevilor pentru învățare și a le oferi un mediu educațional atractiv și sigur.
Ultimele estimări indică faptul că, dacă trendul actual continuă, situația nu se va îmbunătăți pe termen scurt, iar consecințele pe termen lung pentru sistemul educațional și pentru dezvoltarea socio-economică a județului Iași pot fi semnificative. În prezent, autoritățile se concentrează pe strategii de intervenție mai eficiente, dar timpul și resursele vor fi decisive pentru a schimba această realitate și pentru a asigura o școală mai primitoare pentru toți elevii.
