Conform Digi24: Noul an școlar debutează cu probleme persistente și provocări inedite în sistemul de învățământ din România. Ministrul Educației, Mihai Dimian, a recunoscut existența unor școli aflate încă în proces de renovare, manuale insuficiente pentru elevii de clasa a IX-a și un deficit acut de profesori la materii precum fizica și disciplinele tehnice. Mesajul transmis elevilor a fost unul de apreciere a sistemului educațional, de învățare personală și de respect față de cadrele didactice.
Lipsa manualelor, o problemă majoră la începutul anului școlar
Unul dintre cele mai presante aspecte este lipsa manualelor pentru elevii de clasa a IX-a, chiar dacă aceștia sunt prima promoție care va urma programa revizuită. Ministrul a invocat drept cauză întârzierea aprobării bugetului pentru acest an, finalizat abia în luna martie. Se estimează că manualele tipărite ar putea ajunge în clase nu mai devreme de jumătatea lunii octombrie, condiționat de absența unor contestații administrative.
„Orizontul de timp depinde de existența sau inexistența unor contestații. Soluționarea contestațiilor poate să necesite un timp mai îndelungat. Drept urmare, dacă nu sunt contestații, ne așteptăm ca la mijlocul lui octombrie, în a doua parte a lunii, să existe manualele fizice,” a declarat ministrul Mihai Dimian.
Până la sosirea manualelor fizice, elevii vor avea acces la varianta electronică, însă și aceasta va necesita încă aproximativ trei săptămâni pentru a fi pregătită. Oficialul a subliniat că primele două săptămâni de școală sunt, în mod tradițional, dedicate recapitulării noțiunilor de gimnaziu și evaluării nivelului elevilor, procese care pot fi desfășurate cu resurse didactice alternative sau cu manualele vechi, acolo unde acestea sunt disponibile.
Sute de școli, încă pe șantier la începutul anului școlar
La nivel național, aproximativ 700 de unități școlare se află încă în proces de renovare. Pentru acești elevi, soluțiile identificate implică fie spații închiriate, fie mutarea în alte școli, unde activitatea se va desfășura în două schimburi. Aproximativ 3% din totalul elevilor sunt afectați de această situație. Ministrul a subliniat că implicarea în reabilitarea unităților de învățământ este un semnal pozitiv al investițiilor în educație, chiar dacă procesul de renovare poate dura mai mulți ani. Prioritate în relocare au avut elevii din clasele I și a VIII-a.
De asemenea, problema grupurilor sanitare neconforme persistă, deși numărul acestora a scăzut. 74 de școli mai au grupuri sanitare considerate necorespunzătoare, inclusiv cazuri în care toaletele sunt încă în curte. Responsabilitatea finalizării acestor lucrări revine autorităților locale, care sunt întrebată de ce nu au fost remediate aceste situații de-a lungul anilor.
Deficit de profesori la materii cheie, în ciuda numărului mare de candidați
Un paradox al sistemului educațional românesc este prezența unui număr mare de candidați înscriși la concursul de titularizare – în jur de 40.000 pentru mai puțin de 10.000 de posturi, ceea ce înseamnă o medie de patru candidați pe loc. Cu toate acestea, există un deficit semnificativ de cadre didactice calificate la discipline precum fizica, informatica și în specialitățile din zona tehnică, unde posturile rămân neocupate. În astfel de cazuri, se recurge la angajarea de personal pensionar sau la alte soluții temporare.
Mesajul ministrului pentru elevi: „Bucurați-vă de educație”
Ministrul Educației a adresat un mesaj elevilor, încurajându-i să aprecieze sistemul de învățământ din România și să își respecte profesorii. „Bucurați-vă de această educație, de sistemul de învățământ din România. Respectați-i pe profesori,” a transmis Dimian. El a subliniat importanța învățării pentru dezvoltare personală, nu doar pentru obținerea de note sau promovarea examenelor, evidențiind că educația este o valoare durabilă, spre deosebire de bunurile materiale. „Învățați pentru a vă dezvolta personal, nu doar pentru note și apreciați educația. Educația este ceea ce veți purta cu voi întreaga viață,” a concluzionat ministrul.
Sursa: Digi24
