Conform Europafm.ro: Danemarca introduce măsuri drastice pentru combaterea fraudei academice prin inteligență artificială. Elevii cu vârste între 16 și 19 ani din școlile secundare superioare vor fi obligați să își susțină oral lucrările scrise, pentru a demonstra că acestea sunt rodul propriei munci și nu au fost generate de programe AI.
Această decizie vine pe fondul preocupărilor crescânde ale autorităților daneze privind utilizarea tot mai frecventă a inteligenței artificiale pentru realizarea temelor și a lucrărilor școlare, o practică ce amenință integritatea procesului educațional. Ministrul Educației, Magnus Heunicke, a subliniat urgența situației.
„Din păcate, avem o problemă cu inteligența artificială care copiază în școlile secundare superioare. Sunt necesare măsuri acum”, a declarat oficialul danez.
Susținere orală și supraveghere sporită
Una dintre principalele schimbări vizează cele aproximativ 9.000 de proiecte importante pe care elevii le pregătesc anual acasă. De acum înainte, aceste lucrări vor trebui susținute și oral în fața profesorilor, care vor evalua astfel dacă munca reflectă cunoștințele reale ale elevului. Autoritățile daneze vor discuta cu instituțiile de învățământ modul concret în care vor fi organizate aceste noi tipuri de evaluări.
Pe lângă aceasta, școlile vor fi nevoite să implementeze sisteme de monitorizare a calculatoarelor în timpul examenelor scrise. De asemenea, accesul la anumite resurse online va fi restricționat prin intermediul filtrelor instalate în rețelele școlare. O altă recomandare este creșterea numărului de teme scrise realizate în clasă, în condiții de supraveghere directă a profesorilor, pentru o evaluare mai corectă a competențelor elevilor.
Strategie națională pentru AI în educație
Danemarca pregătește, de asemenea, o strategie națională dedicată utilizării inteligenței artificiale în educație. Obiectivul este de a stabili criterii clare privind momentele în care aceste instrumente pot fi folosite legal și cele în care reprezintă o formă de fraudă.
„Trebuie să ne asigurăm că inteligența artificială nu afectează competențele elevilor, profesionalismul și, mai ales, capacitatea lor de a gândi singuri”, a adăugat ministrul Educației.
Această problemă nu este una singulară în Europa. Mai multe țări se confruntă cu provocări similare legate de utilizarea necorespunzătoare a AI în mediul academic. În Suedia, de exemplu, autoritățile au înregistrat o creștere semnificativă a cazurilor de elevi sancționați pentru folosirea nepermisă a inteligenței artificiale. Un studiu indică o creștere de aproape 700% a avertismentelor și suspendărilor între anii 2023 și 2025. Oficialii suedezi subliniază că notele obținute trebuie să reflecte cunoștințele autentice ale elevilor, iar trișarea prin AI poate periclita procesul de învățare.
Sursa: Europafm.ro
